Fecha de publicación: noviembre 2014

ISSN electrónico: 2340-5147

Editorial: Revista HipoTesis. Serie Numerada

Aparece en la colección: Hipo 2, 2014

URL: http://hipo-tesis.eu/numero_hipo2/arribas.html

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Cita del artículo:

Arribas, Irma. Cuestionar como mecanismo de desplazamiento. "HipoTesis: Serie Numerada", noviembre 2014, Hipo 2 Pedagogía Desobediente, p. 32-43.

Título/Title:

Cuestionar como mecanismo de desplazamiento/Questioning as Displacement Mechanism

Autor/Author:

Irma Arribas Pérez

Palabras clave/Keywords:

aprender, las vegas, nostalgia, diversidad, destreza, nomadismo, diseño.

learning, las vegas, nostalgia, diversity, skill, nomadism, design

Resumen:

El ejercicio del cuestionar en el contexto educativo contemporáneo español está en peligro debido a su escasez y/o a su manipulación. En este sentido, las prácticas educativas en los procesos del diseño, sufren de la poca gimnasia que la estructura académica posee. La desobediencia es una herramienta académica para combatir el estado actual y poder posicionar tanto al conocimiento como a sus agentes en el lugar que corresponden.

Brief:

The exercise of questioning in the current Spanish educational context is in danger due to its scarcity and/or manipulation. In this sense, educational practices in design processes suffer from a lack of elasticity of the academic structure. Disobedience is an academic tool to be used against the current state of things with the intention of allocating knowledge and its agents in the appropriate places where they belong.