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¿Cómo distintos movimientos de desobediencia, rebeldía y radicalidad en arte y arquitectura pueden ser territorios de exploración para la pedagogía artística y arquitectónica?

How can different movements of disobedience, rebellion and radicalism in art and architecture become exploration territories for artistic and architectural pedagogy?

Revista HipoTesis. Serie Numerada

Revista digital científica sobre investigación

Madrid, noviembre 2014

ISSN electrónico: 2340-5147

Número: Hipo 2

Título: “Pedagogía desobediente”
/“Disobedient Pedagogy”

Lugar de edición: Madrid

www.hipo-tesis.eu

hipo@hipo-tesis.eu

Para poder desarrollar este número se han cumplido todos los pasos necesarios para ser indexado. Para la evaluación y aceptación de los artículos se ha seguido una supervisión por pares. Los derechos de las imágenes aquí expuestas han sido cedidos por los autores.

In order to develop this issue all the necessary steps for its indexation were followed. A peer review process has been used for the evaluation and acceptance of the articles. The rights of the images shown here have been granted to us by the authors.

Índice/Index

Títulos/Titles

Créditos y Presentación/Credits and Introduction

Aprender a desobedecer/Learning to Disobey

Recibido: 14-12-2013 / Aceptado: 22-10-2014

La pedagogía del criterio desobediente/Pedagogy of Disobedient Criteria

Recibido: 10-12-2013 / Aceptado: 15-10-2014

Escuelas (alternativas) de arquitectura. ¿Modelos (alternativos) de oposición?/(Alternative) Schools of Architecture. (Alternative) Models of Opposition?

Recibido: 26-01-2014 / Aceptado: 14-10-2014

Cuestionar como mecanismo de desplazamiento/Questioning as Displacement Mechanism

Recibido: 14-12-2013 / Aceptado: 20-10-2014

Specul-actions: Preparatory Workshop in Strategic Actions Related to Project/Especulacciones: taller propedéutico de acciones estratégicas vinculadas al proyectar

Recibido: 10-12-2013 / Aceptado: 25-10-2014